Quo vadis? Aktuelle Modelle des schulischen Religionsunterrichts im Vergleich.

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Autor/in	Woppowa, Jan
Titel	Quo vadis? Aktuelle Modelle des schulischen Religionsunterrichts im Vergleich.
Quelle	In: Katechetische Blätter, 148 (2023) 2, S. 141-147Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-0013; 0342-5517; 0342-5541; 0342-555X
Schlagwörter	Kooperation; Modell; Religionsunterricht; Schule; Unterrichtsorganisation; Schule; Unterrichtsorganisation; Religionsunterricht; Christliche Religion; Interkonfessionalität; Konfessioneller Religionsunterricht; Kooperation; Modell
Abstract	Gegenwärtig hat die Diskussion über verschiedene Modelle des schulischen Religionsunterrichts wieder Hochkonjunktur. Manche der dabei ins Spiel gebrachten Argumente sind keineswegs neu, andere wiederum scheinen eine höhere Relevanz als früher bekommen zu haben. Was die Gegenwart auszeichnet und gegenüber der Diskussion vor noch etwa zehn Jahren tatsächlich ein Novum darstellt, ist eine deutlich erkennbare strukturell verankerte Ungleichzeitigkeit in der Organisation des Religionsunterrichts.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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