Curriculare Eigenprägung im Gymnasialunterricht in NRW. Beobachtungen eines Schulleiters.

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Autor/in	Regenbrecht, Thomas
Titel	Curriculare Eigenprägung im Gymnasialunterricht in NRW. Beobachtungen eines Schulleiters.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2022) 1, S. 72-75Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Gymnasium; Katholische Schule; Curriculum; Unterrichtsentwicklung
Abstract	Die schulinterne Lehrplanarbeit am Abtei-Gymnasium legt einen Akzent auf die Reflexion des katholischen Propriums. Was eine Schule in kirchlicher Trägerschaft prägt, kann allerdings weder in der Schulseelsorge noch in einem besonderen katholischen Schulleben allein aufgehen. Unter der Leitidee eines "erziehenden Unterrichts" im Sinne Herbarts nutzte die Schule im Schuljahr 2021/22 daher die Arbeit des Instituts für Lehrerfortbildung und begab sich auf den Weg einer Entfaltung curricularer Eigenprägung in allen Fächern.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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