Beratung, Unterstützung und Begleitung von jungen Menschen in einer schwierigen Lebenslage. Die Berufsschule Don Bosco, Würzburg, Beratungszentrum der Caritas Schulen gGmbH - Koordinierungsstelle psychische Gesundheit.

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Autor/inn/en	Merter, Marlena; Ebert, Harald
Titel	Beratung, Unterstützung und Begleitung von jungen Menschen in einer schwierigen Lebenslage. Die Berufsschule Don Bosco, Würzburg, Beratungszentrum der Caritas Schulen gGmbH - Koordinierungsstelle psychische Gesundheit.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2022) 1, S. 31-40Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Psychische Belastung; Berufsschule; Schüler; Würzburg; Projekt; Katholische Schule; Netzwerk; Psychische Belastung; Katholische Schule; Schüler; Projekt; Berufsschule; Sonderpädagogische Förderung; Netzwerk; Würzburg
Abstract	Die Don Bosco Berufsschule Würzburg - sie hat 2015 den Deutschen Schulpreis gewonnen - ist eine Einrichtung der Caritas Schulen gGmbH. Sie widmet sich als Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung der Aufgabe, benachteiligte junge Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf beruflich zu qualifizieren. Ihre "Koordinierungsstelle psychische Gesundheit" (KopG) - gefördert von der Aktion Mensch, von der Caritasstiftung und unterstützt vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus mit Mitteln für Personal - ist eingebunden in das Netzwerk Berufliche Schulen Mainfranken und will den in den beruflichen Schulen der Region beobachteten Bedarfssituationen abhelfen. Die Mitarbeitenden des Projekts beraten und unterstützen Schülerinnen, Schüler und Auszubildende mit psychischen Belastungen auf dem Weg in Ausbildung und Arbeit und begleiten die Zielgruppe bei den anstehenden Übergängen. Ein weiterer Tätigkeitsfokus liegt auf der Netzwerkarbeit mit verschiedenen Akteurinnen und Akteuren in der Region Würzburg. Die KopG wirkt auf diese Weise als Schnittstelle und koordiniert die Unterstützung der jungen Menschen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1

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