Das Rad. Nicht neu erfinden, aber verstehen!

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Autor/inn/en	Rohleder, Jonas; Veit, Juliane; Becker, Maria; Vogt, Tobias
Titel	Das Rad. Nicht neu erfinden, aber verstehen!
Quelle	In: Sport Praxis, 63 (2022) 2, S. 50-54Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-2528; 0176-5906
Schlagwörter	Motorische Leistungsfähigkeit; Lernziel; Turnen; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Sportmotorik; Sportpädagogik; Bodenturnen; Wissensvermittlung; Leistungsniveau; Lernziel; Methodik; Wissensvermittlung; Übungsauswahl; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Bewegung (Motorische); Bodenturnen; Rad (Sport); Schulsport; Sportmotorik; Sportpädagogik; Sportunterricht; Turnen; Praxisbericht
Abstract	Im Turnen sollte ein methodischer Lernschritt ein bestimmtes Teilziel für den Erwerb einer sportmotorischen Fertigkeit verfolgen. Eine wesentliche Kompetenz der turnerischen Bewegungsvermittlung liegt darin, sich der Intention einer methodischen Übungsform für die Ausprägung bestimmter Bewegungsmerkmale der Zielbewegung bewusst zu sein. Auf dieser Grundlage kann eine zielführende Übungsauswahl gemäß der individuellen Lernstände der Lernenden erfolgen. Der vorliegende Beitrag zeigt auf, wie dies für den Radschlag gelingen kann. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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