Bewegungen sehen und verstehen. Wie lernen Schüler:innen Bewegungen mithilfe von Videos?

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Autor/inn/en	Kurschus, Michael; Rudolf, Marcel; Siller, Sebastian
Titel	Bewegungen sehen und verstehen. Wie lernen Schüler:innen Bewegungen mithilfe von Videos?
Quelle	In: Sportpädagogik, 46 (2022) 6, S. 35-37Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Bildaufzeichnung; Modell; Videotechnik; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Bewegungsanalyse; Digitalisierung; Sportpädagogik; Bewegungsablauf; Altersstufe; Lernprozess; Didaktik; Methodik; Unterrichtsgestaltung; Digitalisierung; Videotechnik; Bildaufzeichnung; Bewegung (Motorische); Bewegungsablauf; Bewegungsanalyse; Bewegungskorrektur; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Modell
Abstract	Ein wichtiges Ziel im Rahmen des kompetenzorientierten Sportunterrichts ist es, Schülern zur Selbstständigkeit innerhalb ihres sportlichen Tuns zu verhelfen. Der Videografie kommt dabei eine wichtige Rolle zu. Verf. machen in diesem Beitrag einen Vorschlag für ein Kompetenzstufenmodell, das dabei helfen kann, Lernprozesse anhand von Videos altersentsprechend zu unterstützen. (phm). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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