Eintauchen, Abtauchen und Wiederauftauchen: Fruchtbare Bildungsmomente in Bewegung, Spiel und Sport in Virtuellen Realitäten.

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Autor/inn/en	Wiesche, David; Klinge, Antje; Przybylka, Nicola
Titel	Eintauchen, Abtauchen und Wiederauftauchen: Fruchtbare Bildungsmomente in Bewegung, Spiel und Sport in Virtuellen Realitäten.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Bindel, Tim (Hrsg.): Bildungszugänge im Sport. Grundlagen und Offerten. Wiesbaden: Springer VS (2023) S. 97-108 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-38894-3; 978-3-658-38894-2; 978-3-658-38895-9
DOI	10.1007/978-3-658-38895-9_8
Schlagwörter	Bildung; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienpädagogik; Spiel; Computersimulation; Körper (Biol); Virtuelle Realität; Bewegung (Motorische); Sportaktivität; Sportpädagogik
Abstract	Bewegungspraxen in Virtual Reality (VR) greifen auf bekanntes Körperwissen zurück und eröffnen einen Möglichkeitsraum zum Probehandeln und Austesten der eigenen Körperlichkeit, von Bewegung und Interaktion. Anhand exemplarischer Beschreibungen rekonstruiert der Beitrag, wie Körper und Bewegung in VR adressiert werden und fragt nach immanenten Bildungspotenzialen. Als zentral erweisen sich Erfahrungen des Staunens oder Irritiertseins, die zur Auseinandersetzung mit einverleibten Selbstverständlichkeiten führen und als fruchtbare Bildungsmomente gelesen werden können. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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