Mehrperspektivisch unterrichten am Beispiel des Bewegungsfeldes "Bewegen an Geräten - Turnen".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Böttcher, Anette
Titel	Mehrperspektivisch unterrichten am Beispiel des Bewegungsfeldes "Bewegen an Geräten - Turnen".
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Neumann, Peter (Hrsg.): Mehrperspektivischer Sportunterricht. Evaluation und Innovation. Bd. 3. Schorndorf: Hofmann (2022) S. 166-175Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7780-4960-7; 978-3-7780-4960-0
Schlagwörter	Bildung; Qualitative Analyse; Bildung; Geräteturnen; Lehrplan; Nordrhein-Westfalen; Turnen; Schulsport; Sportunterricht; Qualitative Analyse; Differenzierung; Fachdidaktik; Sportpädagogik; Turngerät; Unterrichtsforschung; Bewegungsform; Bewegungserfahrung; Lehrplan; Differenzierung; Unterrichtsforschung; Fachdidaktik; Bewegungserfahrung; Bewegungsform; Bewegungstraining; Geräteturnen; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Turnen; Turngerät; Deutschland-BRD; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Anette Böttcher untersucht beispielhaft die perspektivische Ausgestaltung und Umsetzung im Bewegungsfeld "Bewegen an Geräten - Turnen", indem sie dazu einerseits schulinterne Lehrpläne analysiert sowie andererseits problemzentrierte Interviews mit Berater*innen im Schulsport aus Nordrhein-Westfalen auswertet. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1

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