Outside the box. LGTBQ-inclusive physical activity programs.

Autor/in	Landi, Dillon
Titel	Outside the box. LGTBQ-inclusive physical activity programs. Gefälligkeitsübersetzung: Um die Ecke denken. LGTBQ-inklusive Bewegungsprogramme.
Quelle	Aus: Marttinen, Risto (Hrsg.); Centeio, Erin E. (Hrsg.); Quarmby, Thomas (Hrsg.): Before- and after-school physical activity programs. Frameworks, critical issues and underserved populations. New York (N.Y.): Routledge (2021) [12 S.]Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	9780367509385
Schlagwörter	Persönlichkeitsentwicklung; Soziale Integration; Diskriminierung; Homosexualität; Intersexualität; Neuseeland; Sexualität; Sportsoziologie; Bewegungserziehung; Persönlichkeitsentwicklung; Soziale Integration; Sportpädagogik; Freizeitangebot; Transsexualität; Sportangebot; Gesundheitsförderung; Gesundheitsförderung; Diskriminierung; Homosexualität; Intersexualität; Sexualität; Transsexualität; Bewegung (Motorische); Bewegungsaktivität; Bewegungserziehung; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Freizeitangebot; Bewegungsangebot; Jugendlicher; Neuseeland
Abstract	There is a history of research that has documented sport and physical activity spaces as homophobic and precarious for LGBTQ persons. Yet, there is no literature exploring LGBTQ youth experiences in physical activity settings. This paper draws on research exploring the lived experiences of LGBTQ youth from New Zealand in health, physical activity, and education settings. In reflecting on two physical activity events, a camping trip and self-defense class, the author argues physical activity spaces can be positive an empowering for LGBTQ youth if they are developed appropriately. As such, the author draws on these experiences with LGBTQ youth to offer three guiding principles that can help shift physical activity programs from repressive places to empowering opportunities. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2023/1