Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | König, Stefan |
|---|---|
| Titel | Ballspiele. Faszinosum oder Schreckgespenst? |
| Quelle | Aus: König, Stefan (Hrsg.): Ballspiele. Wiebelsheim: Limpert (2022) S. 4-6
PDF als Volltext |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-7853-1993-2 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Angst; Angst; Pädagogik; Schule; Sicherheit; Sport; Sportspiel; Bewegungslehre; Didaktik; Prävention; Schulsport; Sportunfall; Sportunterricht; Sportpädagogik; Unterrichtsorganisation; Schule; Didaktik; Unterrichtsorganisation; Sportunfall; Schutzmaßnahme; Ballsport; Bewegung (Motorische); Bewegungsaktivität; Bewegungslehre; Schulsport; Sport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Herausforderung; Praxisbericht; Prävention; Sicherheit |
| Abstract | Ballspiele und insbesondere Sportspiele stehen auf der Liste der gewünschten lnhalte für den Sportunterricht ganz oben - dies gilt für Schülerinnen und Schüler gleichermaßen wie für Lehrkräfte. Die Frage "Wann spielen wir?" ist im schulsportlichen Kontext allgegenwärtig und begleitet die Akteurinnen und Akteure wohl ein Leben lang. Allerdings sind die faszinierenden Momente von Ballspielen nur eine Seite der Medaille, die in der fachdidaktischen Wahrnehmung dominiert. Vergessen wird gerne, dass verschiedene Formen von Angst, eine relativ große Zahl an Unfällen sowie organisatorische Herausforderungen Unterricht in den Spielen ebenso kennzeichnen. Im vorliegenden Beitrag werden beide Seiten mit Blick auf die Sportspiele näher betrachtet und abschließend einige Empfehlungen zur Gestaltung von Sportspielunterricht ausgesprochen. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2023/1 |
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