Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grosseck, Florian |
|---|---|
| Titel | Bewegtes Lernen im Mathematikunterricht der Sek I. |
| Quelle | In: Bewegung & Sport, 76 (2022) 3/4, S. 27-29 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1726-4375 |
| Schlagwörter | Konzentration (Psy); Kind; Lernen; Mathematikunterricht; Österreich; Didaktik; Unterrichtsmethode; Sportpädagogik; Fächerübergreifender Unterricht; Bewegte Schule; Kind; Sekundarstufe I; Lernen; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fächerübergreifender Unterricht; Mathematikunterricht; Bewegungsaktivität; Kinder- und Jugendsport; Sportpädagogik; Praxisbericht; Jugendlicher; Bewegte Schule; Österreich |
| Abstract | Die WHO (World Health Organization) und der Fonds Gesundes Österreich vermitteln schon seit Jahren, dass für Kinder und Jugendliche, tägliche Bewegung von mindestens 60 Minuten gesundheitsfördernd und aktivierend für den Körper und Geist sind. (AUVA, 2015a). Um die sportliche Aktivität nicht nur in der Freizeit oder nach dem Schulalltag durchführen zu können, empfiehlt es sich auch während dem Unterricht in der Schule, einen bewegten Unterricht zu gestatten. Diesbezüglich werden in diesem Artikel die Vorteile eines bewegten Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe 1 beschrieben. Die angeführten Übungen sind jederzeit und überall durchführbar und können sowohl für die Volksschule als auch über die Sekundarstufe 2 adaptiert werden. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2023/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
