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Autor/inHoffmann, Daniel
TitelFehlerkorrekturen im Badminton aus funktionaler Perspektive.
QuelleAus: Vogt, Tobias (Hrsg.): Vermittlungskompetenz in Sport, Spiel und Bewegung. Sportartspezifische Perspektiven. Aachen: Meyer & Meyer (2020) S. 199-206Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-8403-7727-3
SchlagwörterKompetenz; Badminton; Fehler; Fehleranalyse; Sportspiel; Didaktik; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Bewegungsanalyse; Kompetenz; Sportpädagogik; Lehren; Rückschlagspiel; Schlagtechnik; Trainingslehre; Fehler; Fehleranalyse; Lernprozess; Didaktik; Lehren; Methodik; Unterrichtsmethode; Armbewegung; Badminton; Bewegungsanalyse; Bewegungskorrektur; Rückschlagspiel; Schlagtechnik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Trainingslehre; Bewegungstechnik
AbstractBadminton stellt als komplexe und hochkompositorische Spielsportart verschiedene Anforderungen an die Spielenden (Poste & Hasse, 2002). Poste und Hasse (2002) unterteilen in ihrem vereinfachten Komponentenprofil in Arm, Beine, Kopf und Körper. Eine ausführlichere Ausarbeitung findet sich bei Knupp (1989). In diesem Beitrag soll der Fokus auf den Aspekt Arm, sprich die Schlagtechnik und "Fehlerkorrekturen" in diesem Bereich gelegt werden. Die (Schlag-)Technik im Badminton hat dabei keinen Selbstzweck, wie z.B. im Turnen. Sie erhält keine Bewertung im Wettkampf. Technik ist beim Badminton Mittel zum Zweck, d.h., es kommt lediglich auf den Output und das Erreichen der Handlungsziele an (Poste & Hasse, 2002). Legt man diesen Aspekt zugrunde, gilt es für den Vermittelnden (Trainer oder Lehrer), bei Technikkorrekturen eine funktionale Analyse der Schlagbewegung, sprich den Schlag im Hinblick auf die Funktionalität in Bezug auf das Bewegungsbzw. Handlungsziel, vorzunehmen. Der Beitrag fokussiert ein Zusammenwirken aus Sachkompetenz und Urteilskompetenz des Vermittelnden. (gekürzt und geändert). (Einleitung).
Erfasst vonBundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update2023/1
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