Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Moschos, Georgios; Pollatou, Elizana |
|---|---|
| Titel | The effect of a psychomotor intervention program in children 3-10 years of age. A systematic review. Gefälligkeitsübersetzung: Der Effekt eines psychomotorischen Interventionsprogramms bei Kindern zwischen 3 und 10 Jahren. Ein systematischer Überblick. |
| Quelle | In: Body, movement and dance in psychotherapy, 17 (2022) 4, S. 294-309
PDF als Volltext |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1743-2979; 1743-2987 |
| DOI | 10.1080/17432979.2022.2078406 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Kindesentwicklung; Motorik; Psychische Entwicklung; Psychomotorik; Psychomotorische Entwicklung; Bewegungstherapie; Kind; Kindergarten; Kinderheilkunde; Kleinkind; Medizinische Versorgung; Modell; Motorik; Pädagogik; Psychomotorik; Psychotherapie; Sportmedizin; Schulkind; Sportpädagogik; Intervention; Psychische Entwicklung; Kind; Kleinkind; Kindergarten; Schulkind; Kinderheilkunde; Medizinische Versorgung; Psychotherapie; Bewegungsaktivität; Sportmedizin; Sportpädagogik; Forschungsstand; Bewegungstherapie; Grundschulalter; Intervention; Literaturübersicht; Modell |
| Abstract | Psychomotor Interventions Program (PIP) is defined as a treatment that uses physical activities to solve problems. This study aims to inform the efficacy of a PIP in typically developing children from 3 to 10 years. This systematic review evaluated twelve studies which met inclusion criteria in terms of participants characteristics, intervention procedures, data collection methods, assessment tools, results and intervention outcomes. Twelve selected studies contained a variety of motor proficiency, motor competence, social competence, self-concept and emotional competence. These studies presented the effect of a PIP in different domains of child development. Children's motor profile can have a positive effect after the first two months of implementation of PIP, but for other domains in children's personality a longer duration and frequency is proposed. We can conclude that a PIP plays a significant role in child development and it can be a crucial tool in daily kindergartens and nurseries programs. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2023/1 |
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