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Autor/inDam, Harmjan
TitelEvangelische Kirchengeschichtsdidaktik.
Entwicklung und Konzeption.
QuelleLeipzig: Evangelische Verlagsanstalt (2022), 743 S.
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheStudien zur Religiösen Bildung (StRB). 24
BeigabenIllustrationen; Quellen- und Literaturverzeichnis S. 671-720
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Zusatzmaterial des Verlags
Klappentext
Verlagsangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-374-07163-5; 978-3-374-07163-0; 978-3-374-07164-7
SchlagwörterBildung; Didaktik; Lehrmittel; Schulbuch; Schulbuchforschung; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Evangelischer Religionsunterricht; Kirchengeschichte; Religion
AbstractSeit Mitte des 18. Jahrhunderts ist die Kirchengeschichte ein Element im evangelischen Religionsunterricht. Durch eine historische Analyse von über 350 Schulbüchern und konzeptionellen didaktischen Entwürfen wird die Entwicklung der Kirchengeschichtsdidaktik von 1770 bis 2020 dargelegt und in drei Typen zusammengefasst. Sie wirft ein neues Licht auf die Geschichte des ev. Religionsunterrichts. Im zweiten Teil der Studie wird die Geltung der drei Typen systematisch überprüft und eine an Kompetenzen orientierte, praxistaugliche Didaktik (Ziele und Intentionen, Inhalte, Methoden) vorgelegt.

Since the middle of the 18th century, church history has been a part of religious education. Through a historical analysis of over 350 Protestant religious schoolbooks and didactical conceptions, the development of didactics of church history from 1770 to 2020 is presented and summarized in three main didactical types. The description casts a new light on the history of Protestant religious education in the last centuries. In the second part of the study, the validity of the typologies is systematically tested and a practical didactic conception (as a competence model) is proposed.
Erfasst vonLeibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update2023/1
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