Didactique intégrée: vers une définition.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wokusch, Susanne
Titel	Didactique intégrée: vers une définition.
Quelle	In: Babylonia, (2005) 4, S. 14-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Schweiz; Didaktik; Vorschule; Fächerübergreifender Unterricht; Schüleraustausch; Frühbeginn; Vorschule; Frühbeginn; Schüleraustausch; Didaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Bilingualer Unterricht; Erstsprache; Fremdsprachenunterricht; Schweiz
Abstract	Bei ihrer Beschreibung zentraler Konzepte integrativer Sprachendidaktik erläutert die Autorin zunächst Entstehungskontext und -geschichte der integrativen Sprachendidaktik, deren Ziel nicht das Nebeneinander, sondern das fächerübergreifende Miteinander von Mutter- und Fremdsprachenunterricht ist. Im Anschluss daran geht sie auf die theoretischen Grundlagen der integrativen Fremdsprachendidaktik und ihre wichtigsten Merkmale ein. So weist sie beispielsweise darauf hin, dass traditioneller Fremdsprachenunterricht von bilingualem Sachfachunterricht, Austauschprogrammen, fremdsprachlichen Projektarbeiten sowie vorschulischem Fremdsprachenunterricht ergänzt und erweitert wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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