Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dervin, Fred |
|---|---|
| Titel | Apports d'une approche sociologique et anthropologique aux apprenants de langue et cultures étrangères: l'exemple du débat télévisé. |
| Quelle | In: LMS lingua, (2005) 5, S. 51-54 |
| Beigaben | Anmerkungen; Literaturangaben |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0023-6330 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Fernsehen; Fernsehsendung; Medien; Mediendidaktik; Medienerziehung; Fernsehen; Fernsehsendung; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kritik; Landeskunde; Analyse; Mediendidaktik; Medien; Empirische Forschung; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Analyse; Kritik |
| Abstract | Welchen Beitrag können das Fernsehen und die darin ausgestrahlten Shows und Debatten für den Fremdsprachenunterricht leisten? Eine strukturelle Analyse von Fernsehshows kann im Unterricht zu einem kritischen Umgang der Schüler mit dem Medium anregen. Die darin eingenommenen Rollen des Moderators, der Befragten, des Publikums und das Gesamtformat werden in dem Beitrag anhand von Beispielen aus Frankreich kritisch beleuchtet. Der Autor kommt zu dem Schluss, dass eine solche Analyse zwar nicht als eine geeignete Möglichkeit zur Beschäftigung mit der Kultur Frankreichs gesehen werden kann, aber dass Fernsehshows als ein Genre, das international verbreitet ist, diskutiert werden können. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
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