Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Aguado, Karin; Grotjahn, Rüdiger; Schlak, Torsten |
|---|---|
| Titel | Erwerbsalter und Sprachlernerfolg. Theoretische und methodologische Grundlagen eines empirischen Forschungsprojekts. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 16 (2005) 2, S. 275-293 |
| Beigaben | Anmerkungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-7299 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Effizienz; Fremdsprache; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Schriftlicher Ausdruck; Mündlicher Ausdruck; Forschungsprojekt; Empirische Forschung; Spätbeginn; Altersstufe; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Grammatikalische Kompetenz; Mündlicher Ausdruck; Pragmatik (Ling); Schriftlicher Ausdruck; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprache; Fremdsprachlicher Akzent; Zweitsprachenerwerbsforschung; Effizienz; Forschungsprojekt |
| Abstract | The paper describes an ongoing research project on the age factor in the acquisition of German as a Second Language. The project can be divided into two smaller studies. Study 1 aims to find out if there are exceptional learners who, despite a late start in the acquisition of German, achieve native-like competence in a variety of language skills (pronunciation, grammar, pragmatics, writing, general proficiency). Study 2 investigates how frequent native-like competency is among learners of different L1s. Research participants as well as the development and pretesting of the test battery are described in detail. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
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