Anforderungen an ein Lehrwerk für Deutsch als Tertiärsprache in der Türkei.

Autor/in	Maden, Sevinç Sakarya
Titel	Anforderungen an ein Lehrwerk für Deutsch als Tertiärsprache in der Türkei.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 10 (2005) 2, S. 1-10 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; türkisch; englische Zitate
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Türkei; Didaktik; Dritte Fremdsprache; Didaktik; Lernmethode; Lehrwerkanalyse; Deutsch als Fremdsprache; Tertiärsprache; Dritte Fremdsprache; Türkei
Abstract	In einer Zeit, in der infolge der Globalisierung auch in der Türkei das Erlernen mehrerer Fremdsprachen notwendig und Deutsch i.d.R. als 2. Fremdsprache nach Englisch unterrichtet wird, sollte diesem Deutschunterricht eine spezifische Didaktik und Methodik zugrunde liegen und sollten spezielle Lehrmaterialien für Deutsch nach Englisch konzipiert werden. Der Beitrag analysiert das neue Deutsch-Lehrwerk "Hallo, Freunde!" und stellt fest, dass das Lehrwerk zwar im Vergleich zu früheren Lehrwerken einen Fortschritt darstellt, aber den Ansprüchen an ein Lehrwerk für den Tertiärsprachenunterricht nicht genügt. Zum großen Teil berücksichtigt das Lehrwerk weder die Prinzipien einer L3-Didaktik noch die Lernerfahrungen und -strategien der Schüler aus dem Englischunterricht. Im zweiten Teil des Beitrags werden Vorschläge gemacht, wie spezifische didaktische Prinzipien für Tertiärsprachen berücksichtigt werden könnten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1