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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The paper investigates the medium-of-instruction debate in the press and news agency reports in 2002 in Malaysia in the wake of a policy change which would see the introduction of an English-Malay bilingual or mixed medium education in schools from 2003. The author uses this debate as a springboard for examining the position of English in Malaysia. This is done within the framework of the development of non-Anglo Englishes. Whilst there is much evidence pointing to the indigenisation of the English language and an acceptance of it to represent a Malaysian identity, especially in situations of mixed ethnicity, it is interesting to note that much of the debate appears to stay clear of these issues and instead emphasises the international, as opposed to the Malaysian, status of English. The paper proposes some reasons for this silence and suggests that this might problematise a characterisation of English in Malaysia in the manner of Edgar W. Schneider ("The dynamics of New Englishes: From identity construction to dialect birth", 2003). (Verlag, adapt.).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2023/1
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0272-2690
Tan, Peter K.W.: The medium-of-instruction debate in Malaysia. 2005.
3392315
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