Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Sambanis, Michaela |
|---|---|
| Sonst. Personen | Renke, Nicole (Mitarb.) |
| Titel | Aussprachephänomene. Ein Vorschlag zu gezieltem Üben. |
| Quelle | In: Primary English, 3 (2005) 1, S. 4-6 |
| Beigaben | Abbildungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1610-6784 |
| Schlagwörter | Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Sprechen; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Frühbeginn; Frühbeginn; Grundschule; Methodik; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Hörverstehensübung; Sprechen; Ausspracheschulung; Ausspracheübung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Diskrimination |
| Abstract | Vor dem Hintergrund der Beobachtung eines unterschiedlich stark ausgeprägten Imitationsvermögens von Kindern plädieren die Autorinnen im Hinblick auf das Erlernen des Englischen dafür, die Hör- und Aussprachegewohnheiten der Kinder durch das Angebot gezielter Hör- und Sprechgelegenheiten frühestmöglich auf die fremde Sprache einzustellen. Sie erläutern zunächst, was bei Hör- und Ausspracheübungen zu beachten ist, um dann am Beispiel einiger Minimalpaare - Wörter mit nur einem bedeutungsunterscheidenden Phonem wie z.B. sin - thin - ein in der Grundschule erprobtes Vorgehen bei der Hör- und Ausspracheschulung zu erläutern. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2023/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
