Using Geography and a Story-Based Approach in the Beginning German Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hager, Michael
Titel	Using Geography and a Story-Based Approach in the Beginning German Classroom.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 37 (2004) 2, S. 165-169Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Kultur; Methode; Gesellschaft; Kognition; Methodik; Anfangsunterricht; Unterrichtsstunde; Nahrungsaufnahme; Deutsch als Fremdsprache; Erzählen; Landeskunde; Trinken; Tourismus; Deutschland; Mecklenburg-Vorpommern; Österreich
Abstract	The article provides ideas for teaching culture using of a story-based approach. An overview of the story-based approach followed by a discussion about the application of this method to the teaching of culture in the beginning German classroom is presented. The primary cultural focus is on the teaching of geography for German speaking countries. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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