Französische Literaturwissenschaft aus der Sicht der Lehrenden und Studierenden. Ansätze für eine universitäre Literaturdidaktik in der Lehrerausbildung.

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Autor/in	Schädlich, Birgit
Titel	Französische Literaturwissenschaft aus der Sicht der Lehrenden und Studierenden. Ansätze für eine universitäre Literaturdidaktik in der Lehrerausbildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 15 (2004) 2, S. 285-295Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-7299
Schlagwörter	Empirische Forschung; Interview; Qualitative Forschung; Deutschland; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hochschuldidaktik; Interview; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Romanistik; Hochschule; Fachdidaktik; Empirische Forschung; Lehrerausbildung; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Romanistik; Hochschuldidaktik; Hochschule; Deutschland
Abstract	Despite the present discourse about the reform of teacher training in German universities, there is only little research about modes and models of teaching and learning in the respective university seminars. Situated in the field of educational research, the project described in the article examines literature classes for future teachers of French from the student's as well as from their university teacher's perspectives. The basic interest of this qualitative interview study is the development of criteria for a change in the teaching and learning of literature. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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