A School-based Management and Supervision Model in EFL Schools.

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Autor/in	Goker, Suleyman Davut
Titel	A School-based Management and Supervision Model in EFL Schools.
Quelle	In: The internet TESL journal, 10 (2004) 12, 6 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Schule; Lehrer; Unterrichtsqualität; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Qualifikation
Abstract	The article offers a school-based reflective management model in EFL schools that centers on reflective practice for EFL teachers and administrators drawing on four bodies of literature (reflective thinking, supervision, teacher inquiry in EFL context and organizational learning). The author introduces "reflective management and supervision", and the terms "management" and "supervision" are used interchangeably to describe the broadest contexts in which he advances the concept of the teacher and administrator as both reflective practitioner and instructional leader and takes school administrator as a "non-managerial consultative" curriculum developer/supervisor, and head learner. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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