Serien im französischen Fernsehen - Teil 1.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brandl, Manfred
Titel	Serien im französischen Fernsehen - Teil 1.
Quelle	In: Mitteilungsblatt / Fachverband Moderne Fremdsprachen, FMF, Landesverband Niedersachsen, 19 (2004) 2, S. 45-67Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stereotyp; Interkulturelle Kommunikation; Fernsehen; Fernsehsendung; Film; Zeitschrift; Methodik; Unterrichtsstunde; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Werbung; Interkultureller Vergleich; Deutschland; Frankreich
Abstract	Der Autor stellt dar, wie die Behandlung von Fernsehserien den Fremdsprachenunterricht bereichern kann. Sein Ausgangspunkt ist die Überzeugung, dass nicht nur hohe klassische Literatur Einblicke in die Zielkultur bringen kann. Gerade Fernsehserien seien sowohl eng mit der Zielkultur als auch mit der Lebenswelt vieler Schüler verbunden. Somit werden sie als geeignet angesehen, auf interessante Weise und in einem zu bewältigenden Schwierigkeitsgrad kulturelle und sprachliche Aspekte im Unterricht zu behandeln. Ein Schwerpunkt wird auf die gesellschaftliche Rezeption von TV-Serien gelegt. Gut in der Schule einsetzbar seien die verschiedenen Mittel, mit denen Serien angekündigt werden (Programmzeitschriften, Trailer, Artikel aus Tageszeitungen). Die Rezeption deutscher Serien in Frankreich und französischer Serien in Deutschland erscheint dem Autor darüber hinaus geeignet, auf die eventuell zu Grunde liegenden Klischees über die jeweils andere Kultur zu schließen. Der Beitrag enthält eine Reihe von Beispielen und methodischen Anregungen für den Einsatz von Serien im Unterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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