Zwei Jahre Fremdsprache an Grundschulen in Baden-Württemberg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Werlen, Erika
Titel	Zwei Jahre Fremdsprache an Grundschulen in Baden-Württemberg.
Quelle	In: Fremdsprachen praktisch, (2004) 17, S. 63-76Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-9104
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fallstudie; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Grundschule; Lernmethode; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtssprache; Fremdsprachenunterricht; Baden-Württemberg
Abstract	In dem Beitrag werden die Zwischenergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Fremdsprachenunterrichts an Grundschulen in Baden-Württemberg dargelegt. Von den politischen Eckdaten ausgehend wird das Forschungsprojekt vorgestellt, dann werden die Ausbildungsziele des Unterrichts festgelegt. Dabei orientieren sich die Forscher insbesondere am Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen. Die didaktische Komponente wird unter den Maximen der horizontalen und vertikalen Kohärenz zusammengefasst. Ersteres erfasst hier den Bezug der Schulwelt zur "realen" Welt, letzteres die Übergänge der Schulstufen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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