Expression orale et créativité en langue étrangère.

Autor/in	Knapp, Alfred
Titel	Expression orale et créativité en langue étrangère.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 9 (2004) 3, S. 1-19 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	französisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
Schlagwörter	Sprachlehrforschung; Kreativität; Test; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Test; Sprechen; Sprachlehrforschung; Mündlicher Ausdruck; Korrektur; Korrektur; Spontanes Sprechen; Methodik; Deutsch als Fremdsprache; Mündlicher Ausdruck; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht
Abstract	Ausgehend von einer kritischen Betrachtung der Behandlung des freien Sprechens im Fremdsprachenunterricht will der Artikel einen Beitrag zur Klärung des Konzepts Kreativität leisten. Selbst eine so praxisorientierte Tätigkeit wie die des Unterrichtens einer Fremdsprache rührt an grundlegende philosophische Fragen wie jene nach der Stellung und Natur der "Kreativität" im menschlichen kognitiven System. Wichtige methodologische Entscheidungen hängen davon ab, welche Konzeption man in dieser Frage implizit oder explizit vertritt. Die "mechanistischen" Aspekte (Kombinatorik der Strukturen) werden vom "kreativen Gebrauch der sprachlichen Mittel" unterschieden. Der Autor schlägt vor, die Aktivitäten des "spontanen mündlichen Ausdrucks" klar von "normierenden", reflektierenden oder sonstwie angeleiteten Aktivitäten zu trennen. Momente natürlicher und spontaner sprachlicher Interaktion können auf vielerlei Art geschaffen werden, wichtige Prinzipien sollten dabei jedoch beachtet werden. Die Arbeit an formalen Aspekten ist einem besonderen Aktivitätstyp vorbehalten. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1