Facilitating English Conversation Development in Large Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gibson, Gerry
Titel	Facilitating English Conversation Development in Large Classrooms.
Quelle	In: The internet TESL journal, 10 (2004) 9, 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Interaktion; Konversation; Methodik; Unterrichtsplanung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	The paper presents a number of teaching techniques that address the problems EFL instructors face when teaching English conversation to a college class with a large number of students. Using Long's Interaction Hypothesis as a general theory for a conversation course design, both classroom management and pedagogical techniques are presented that ultimately aim to develop the students' conversation skills under such imperfect classroom circumstances. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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