Observations in 200 schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wingate, Jim
Titel	Observations in 200 schools.
Quelle	In: Fremdsprachen-Frühbeginn, (2004) 2, S. 16-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-2009
Schlagwörter	Interview; Methode; Schulpolitik; Frühbeginn; Schulübergang; Sekundarstufe I; Grundschule; Weiterführende Schule; Lehrer; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Erfahrungsbericht; Ausland; Bayern
Abstract	Der Autor berichtet von Gesprächen mit Lehrern an 200 weiterführenden Schulen in Bayern zum Thema "Englisch in der Grundschule" und kommentiert die Äußerungen. Dabei geht es um die Bereiche Lernfortschritt, Fortführung in der Sekundarschule und optimale Größe von Klassen, Schulen und Lehrerkollegien.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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