Adapting textbook activities for communicative teaching and cooperative learning.

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Autor/inn/en	Yang, Anson; Cheung, Chan-piu
Titel	Adapting textbook activities for communicative teaching and cooperative learning.
Quelle	In: English teaching forum, 41 (2003) 3, S. 16-24Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hongkong; Authentisches Lehrmaterial; Lehrbuchtext; Lehrmaterialeinsatz; Lehrwerk; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Stoffaufbereitung; Hongkong
Abstract	Die Autoren des Beitrags treten für einen freieren Umgang mit Lehrwerktexten ein, als er bislang in Hongkong üblich zu sein scheint. Dazu geben sie Beispiele, wie Aufgaben aus dem Lehrbuch durch kleine Änderungen angepasst werden können, wobei die folgenden (teils redundanten) Daumenregeln eingehalten werden sollen: 1) Die Aufgaben müssen sinnvoll sein, und man muss den Schülern begründen können, warum dies so ist. 2) Authentizität ist wichtig. 3) Lehrbuchtexte müssen angepasst werden. 4) Mechanische Drills sollten nicht die einzige Gruppenübungsform sein. 5) Es sollten verschiedene Aktivitäten durchgeführt werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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