Skizze für ein neu sortiertes Grundschul-Curriculum Sprachen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bartnitzky, Horst
Titel	Skizze für ein neu sortiertes Grundschul-Curriculum Sprachen.
Quelle	In: Fremdsprachen-Frühbeginn, (2003) 1, S. 7-9Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-2009
Schlagwörter	Bildungspolitik; Frühbeginn; Grundschule; Curriculum; Erstsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Muttersprache; Deutschland
Abstract	Der Autor weist auf die zentrale Bedeutung des Bildungsziels Mehrsprachigkeit hin und zeigt, in welcher Form die verschiedenen Sprachfelder - Deutsch als Muttersprache, Deutsch als Zweitsprache, Herkunftssprachen (der Migrantenkinder), 1. Fremdsprache - in ein Grundschul-Curriculum einbezogen werden können. Er geht auf Gemeinsamkeiten und Synergieeffekte ebenso ein wie auf individuelle Besonderheiten der Sprachfelder und diskutiert, wann das Erlernen der 1. Fremdsprache beginnen sollte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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