Sprachenlernen im neuen Millennium: Suggestopädisch-orientierter Wortschatzerwerb im schulischen Spanischunterricht.

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Autor/in	Wiemann, Karsten
Titel	Sprachenlernen im neuen Millennium: Suggestopädisch-orientierter Wortschatzerwerb im schulischen Spanischunterricht.
Quelle	In: Hispanorama, (2002) 97, S. 64-66Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Methode; Suggestion; Lernen; Motivation; Methodik; Unterrichtsstunde; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht
Abstract	Im ersten Teil des Beitrags werden die Entstehung und die praktische Anwendbarkeit der Suggestopädie erläutert. Im zweiten Teil wird der Ablauf einer vom Autor durchgeführten Unterrichtsstunde geschildert, die auf der suggestopädischen Methode aufbaute. Das Fazit lautet, dass die Schüler durch die Methode quantitativ zwar nicht mehr gelernt, durch die als angenehm empfundene Lernmethode und die Abwechslung aber einen Motivationsschub erfahren haben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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