Reviewing reading: Recommendations versus reality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Gascoigne, Carolyn
Titel	Reviewing reading: Recommendations versus reality.
Quelle	In: Foreign language annals, 35 (2002) 3, S. 343-348Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Authentisches Lehrmaterial; Lehrwerkanalyse; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Französischunterricht; Lesen; Leseverstehen; Praxisbezug
Abstract	To determine whether the fruit of research in Second Language Acquisition (SLA) is having an actual affect on students, the article reviews developments in the treatment of second language (L2) reading, revisits recommendations stemming from these developments, and evaluates evidence of the recommendations in recently published college French textbooks. The reviews demonstrate that the profession (textbook authors, publishers, and consumers) has been slow to accept and embrace the findings and recommendations of SLA research. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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