The TOEFL and grammar.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thompson, Michael
Titel	The TOEFL and grammar.
Quelle	In: English teaching forum, 39 (2001) 3, S. 2-9Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Grammatiktest; Multiple-Choice-Verfahren; Standardisierter Test; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Syntax; Wortschatz; Grammatikunterricht; Multiple-Choice-Verfahren; Grammatikunterricht; Syntax; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; TOEFL
Abstract	Vor dem Hintergrund der zunehmenden Bedeutung des Test of English as a Foreign Language als universitäre Zugangsvoraussetzung geht der Autor zunächst auf Anforderungen und Struktur des (inzwischen im Computerformat vorliegenden) TOEFL ein, um sich dann auf den Testteil Structure zu konzentrieren, der sich in seiner Zielrichtung von traditionellen Grammatiktests unterscheidet. Dessen zentrale Kategorien werden an Aufgabenbeispielen erläutert: syntax (noun phrases, verb phrases, adjective phrases), combination (co-ordination, subordinating conjunctions, relative clauses, apposition, complementiser clauses, participle phrases) und vocabulary (word forms, wrong words, unnecessary or missing words).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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