An American poetry project for low intermediate ESL adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lems, Kristin
Titel	An American poetry project for low intermediate ESL adults.
Quelle	In: English teaching forum, 39 (2001) 4, S. 24-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Tagebuch; Englischunterricht; Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Literaturunterricht; Tagebuch; Interpretation; USA; Video; Schreiben; Fachdidaktik; Aufsatz; Auswendiglernen; Unterrichtseinheit; Projektmethode; Auswendiglernen; Gruppenarbeit; Projektmethode; Unterrichtseinheit; Video; Fachdidaktik; Aufsatz; Gedicht; Literaturunterricht; Poesie; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Schreiben; Erwachsenenbildung; Interpretation; Mittleres Niveau; USA
Abstract	Die Autorin berichtet über ihre Erfahrungen mit einem zehnwöchigen Gedichtprojekt, das sie zum zweiten Mal und parallel mit einem Kollegen mit erwachsenen Immigranten an einer Universität in Chicago durchgeführt hat. 18 amerikanische Gedichte, von denen drei abgedruckt sind, wurden im Klassenverband unter Einbeziehung von Zusatzmaterial wie Songs behandelt; daran schlossen sich Grammatik- und Wortschatzübungen, Aufsatzaufgaben, das Führen eines Tagebuchs und der in Gruppen vorbereitete und auf Video aufgenommene freie Vortrag eines Gedichts an. Ein Erfahrungsaustausch zwischen den Lehrenden fand über ein dialog journal statt, aus dem ebenso wie aus den Schülertexten auszugsweise zitiert wird. Der Beitrag schließt mit Empfehlungen für die Durchführung eines Gedichtprojekts.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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