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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Autorin berichtet über ihre Erfahrungen mit einem zehnwöchigen Gedichtprojekt, das sie zum zweiten Mal und parallel mit einem Kollegen mit erwachsenen Immigranten an einer Universität in Chicago durchgeführt hat. 18 amerikanische Gedichte, von denen drei abgedruckt sind, wurden im Klassenverband unter Einbeziehung von Zusatzmaterial wie Songs behandelt; daran schlossen sich Grammatik- und Wortschatzübungen, Aufsatzaufgaben, das Führen eines Tagebuchs und der in Gruppen vorbereitete und auf Video aufgenommene freie Vortrag eines Gedichts an. Ein Erfahrungsaustausch zwischen den Lehrenden fand über ein dialog journal statt, aus dem ebenso wie aus den Schülertexten auszugsweise zitiert wird. Der Beitrag schließt mit Empfehlungen für die Durchführung eines Gedichtprojekts.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
2023/1
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
0425-0656; 1559-663X
Lems, Kristin: An American poetry project for low intermediate ESL adults. 2001.
3389344
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