Mit dem Autoschwimmbad in die Verkehrsmarmelade: Learning to use bilingual dictionaries successfully.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barbe, Katharina
Titel	Mit dem Autoschwimmbad in die Verkehrsmarmelade: Learning to use bilingual dictionaries successfully.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 34 (2001) 1, S. 66-75Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Übung; Deutsch als Fremdsprache; Wortschatzarbeit; Zweisprachiges Wörterbuch
Abstract	Whether we as teachers like it or not, bilingual dictionaries are a reality in the foreign language classroom. Primarily through the way vocabulary is presented in language textbooks, students have been primed to assume perfect equivalency among languages, which reinforces "equivalency thinking." The paper introduces activities designed to wean students from equivalency thinking. With sufficient prior linguistic awareness as well as some target language knowledge, the educated use of a bilingual dictionary in book-form or on the computer can become a successful learning experience. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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