Tense and tense shifts in advanced Swedish learners' written English.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Eriksson, Andreas
Titel	Tense and tense shifts in advanced Swedish learners' written English.
Quelle	In: Moderna språk, 95 (2001) 1, S. 9-15Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-8577
Schlagwörter	Geschriebene Sprache; Native Speaker; Tempus (Ling); Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Aspekt; Schweden
Abstract	Obwohl sich die Zeitensysteme der englischen und schwedischen Sprache recht ähnlich sind, haben schwedische Englischlernende häufig Probleme mit dem Tempusgebrauch im Englischen. In dem Beitrag wird vor allem die Verwendung von Tempuswechseln in geschriebener Sprache bei fortgeschrittenen schwedischen Lernern untersucht und mit der Tempusverwendung von englischen Muttersprachlern verglichen. Die empirische Untersuchung ergibt keine signifikanten Unterschiede beim Tempusgebrauch zwischen den beiden Gruppen. Dennoch zeigen sich einige interessante Unterschiede in der Tempusverwendung, wie z.B. die Vorliebe für present tense und will- Konstruktionen auf Lernerseite und für present tense und would- Konstruktionen auf Muttersprachlerseite.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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