Die schulische Sprachenwahl oder: Ist es gleichgültig, in welcher Sprache man denkt?

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Autor/in	Bleyhl, Werner
Titel	Die schulische Sprachenwahl oder: Ist es gleichgültig, in welcher Sprache man denkt?
Quelle	In: Fremdsprachen-Frühbeginn, (2001) 2, S. 5-10Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-2009
Schlagwörter	Kultur; Gesellschaft; Kognition; Frühbeginn; Sprache; Erstsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit
Abstract	Der Autor skizziert in seinem Beitrag das Verhältnis von Sprache, Denken und Kultur und ihre Wirkungen auf den Einzelnen und geht anschließend auf die natürliche Mehrsprachigkeit ein, die schon in der Muttersprache besteht und die, etwa mittels eines Fremdsprachenlernens in der Grundschule, eine Ausweitung und Aktualisierung erfahren kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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