Technology-Skill Complementarity in Early Phases of Industrialisation.

Autor/inn/en	Franck, Raphaël; Galor, Oded
Titel	Technology-Skill Complementarity in Early Phases of Industrialisation. Gefälligkeitsübersetzung: Komplementarität von Technologie und Fähigkeiten in frühen Phasen der Industrialisierung.
Quelle	In: The economic journal, 132 (2022) 642, S. 618-643 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-0133; 1468-0297
DOI	10.1093/ej/ueab056
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Bildungsniveau; Akkumulation; Frankreich; Industrialisierung; Kapital; Lesen; Mathematik; Schulbesuch; Industrielle Revolution; Auswirkung; Schreiben; Bildungsniveau; Humankapital; Bildungsbeteiligung; Schulbesuch; Primarbereich; Sekundarbereich; Industrielle Revolution; Lesen; Schreiben; Mathematik; Technologische Entwicklung; Humankapital; Industrialisierung; Kapital; 19. Jahrhundert; Akkumulation; Auswirkung; Regionaler Vergleich; Frankreich
Abstract	"This research explores the effect of early industrialisation on human capital formation. Exploiting exogenous regional variations in the adoption of steam engines across France, the study suggests that, in contrast to conventional wisdom that views early industrialisation as a predominantly deskilling process, the industrial revolution was conducive for human capital formation, generating wide-ranging gains in literacy rates and educational attainment. However, this increase in human capital formation was limited to basic literacy and numeracy and did not entail an increase in the share of pupils in middle and high schools in the population." The study refers to the period 1839-1847. (Author's abstract, IAB-Doku, Published by arrangement with John Wiley & Sons).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1