Lehrkräfte in ihrer Rolle als Mentoren stärken. Arbeiten mit dem Marburger Erfolgskompass (MEK).

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Autor/inn/en	Wingert, Gordon; Dittmann, Niclas
Titel	Lehrkräfte in ihrer Rolle als Mentoren stärken. Arbeiten mit dem Marburger Erfolgskompass (MEK). Gefälligkeitsübersetzung: Strengthening teachers in their role as mentors. Working with the Marburg Success Compass (MEK) (DeepL).
Quelle	In: Praxis Schulpsychologie, (2021) 27, S. 7-9 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5156; 2698-4032
Schlagwörter	Schulpsychologie; Verhaltensänderung; Schule; Klassenraum; Lehrer; Intervention; Mentor
Abstract	Positives Verhalten lässt sich nicht erzwingen. Vergleichbar mit Kreativität "passiert" es, wenn die Grundlage hierfür gegeben ist. Eine Abkürzung oder einen psychologischen Trick gibt es nicht. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1

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