Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen. Bedeutung psychologischer Expertise im Kontext Schule.

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Autor/inn/en	Avci-Werning, Meltem; Koop, Christine; Schmitt, Kathrin
Titel	Schülerinnen und Schüler mit besonderen Begabungen. Bedeutung psychologischer Expertise im Kontext Schule. Gefälligkeitsübersetzung: Pupils with special talents. Importance of psychological expertise in the school context (DeepL).
Quelle	In: Praxis Schulpsychologie, (2019) 2019, Sonderausgabe, S. 4-7 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5156; 2698-4032
Schlagwörter	Erwartung; Hochbegabung; Schulpsychologie; Schulklasse; Schulumwelt; Schulberatung; Schülerleistung; Sonderpädagogik; Risikogruppe
Abstract	Die Schulpsychologie hat im deutschen Schulsystem einen besonderen Platz, weil sie bei der Beratung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit besonderen Begabungen schon immer eine wichtige Expertise bietet. Nicht nur die Beratung von Schülerinnen und Schülern und deren Eltern, sondern auch die Unterstützung von Lehrkräften ist hier von Bedeutung. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1

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