Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Cotofan, Maria; Diris, Ron; Schils, Trudie |
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Titel | Who benefits from attending the higher track? The effect of track assignment on skill development and the role of relative age. |
Quelle | In: Journal of human capital, 16 (2022) 2, S. 273-302
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1932-8575; 1932-8664 |
DOI | 10.1086/718462 |
Schlagwörter | Emotion; Kognition; Weiterführende Schule; Schüler; Qualifikation; Altersgruppe; Niederlande |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2023/1 |