Une diversité de postures face à la formation. Les personnes formatrices d`apprenti·e·s en entreprise.

Autor/in	Besozzi, Roberta
Titel	Une diversité de postures face à la formation. Les personnes formatrices d`apprenti·e·s en entreprise.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, (2022) 2 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Betriebliche Berufsausbildung; Ausbilder; Schweiz
Abstract	En dépit du rôle central qu`elles exercent dans le système de formation professionnelle duale, les personnes formatrices d`apprenti·e·s en entreprise (FEE) font l`objet de peu d`études. En mettant en évidence la diversité du rapport que ces personnes entretiennent avec leur fonction, une récente thèse de doctorat vise à combler ce manque (Besozzi, 2022). Dans ce travail, une typologie basée sur deux axes d`analyse - la satisfaction dans la fonction formatrice (faible ou forte) et la représentation des apprenti·e·s (élèves ou travailleurs ou travailleuses) - est proposée. Quatre profils idéaux-typiques de FEE émergent : les "entrepreneur·e·s de soi", les "garant·e·s du métier", les "reconverti·e·s" et les "résigné·e·s". Cette typologie permet de saisir finement les finalités que les formateurs et formatrices attribuent à la formation des jeunes et les choix en matière d`accompagnement pédagogique. Elle permet également d`envisager des recommandations destinées aux institutions impliquées dans la formation initiale duale.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2023/1