Ökonomisierungsprozesse als Limitierung von Teilhabechancen.

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Autor/inn/en	Hoyer, Jan; Liesebach, Jochen
Titel	Ökonomisierungsprozesse als Limitierung von Teilhabechancen.
Quelle	In: Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen, 1 (2019) 1, S. 186-196 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-0170
ISBN	978-3-7815-2317-3; 978-3-7815-5750-5
DOI	10.25656/01:25192
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-251921
Schlagwörter	Feldtheorie; Soziale Benachteiligung; Verhaltensauffälligkeit; Inklusion; Steuerung; Ökonomisierung; Sonderpädagogik; Bourdieu, Pierre
Abstract	Anhand zweier Beispiele soll aufgezeigt werden, in welcher Form Deutungsmuster und Argumentationen aus dem ökomischen Feld in pädagogische Handlungsfelder und Diskurse eingreifen können. Die Darstellung und theoriebezogen Reflexion dieser Beispiele erfolgt mit Referenz auf Bourdieus Theorie der sozialen Felder. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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