Pädagogische Musik im 20. Jahrhundert. Ein Paradigma musikpädagogischer Häresie?

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Autor/in	Heinz, Antholz
Titel	Pädagogische Musik im 20. Jahrhundert. Ein Paradigma musikpädagogischer Häresie?
Quelle	Aus: Kleinen, Günter (Hrsg.): Kind und Musik. Laaber: Laaber-Verlag (1984) S. 15-29 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89007-026-4
DOI	10.25656/01:24915
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-249152
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Gesellschaft; Begriff; Anthropologie; Kindheit; Anthropologie; Begriff; Erziehung; Gesellschaft; Kind; Musik; Pädagogik; Terminologie; Didaktik; Historische Anthropologie; Reduktion; Kind; Didaktik; Reduktion; Geschichte (Histor); Historische Anthropologie; Musik; Musikpädagogik; 20. Jahrhundert; Terminologie; Adorno, Theodor W.
Abstract	In diesem Beitrag macht der Autor nach einer terminologiekritischen Skizze einige Anmerkungen zur geschichtlich-gesellschaftlichen Dimension pädagogischer Musik, zur historischen Anthropologie des Kindes und zur Problematik des musikdidaktischen Reduktionismus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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