Kooperationsmodell Schulberatungsstelle Globales lernen/Eine Welt in Hessen.

Autor/in	Schüssler, Renate
Institution	Pädagogisches Institut Falkenstein
Titel	Kooperationsmodell Schulberatungsstelle Globales lernen/Eine Welt in Hessen.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 21 (1998) 1, S. 31Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688; 2699-5549
DOI	10.25656/01:24599
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-245997
Schlagwörter	Moderation; Bildungspolitik; Hessen; Kooperation; Schulberatung; Schule; Didaktik; Bildungspolitik; Moderation; Beratungsstelle; Arbeitsgemeinschaft; Didaktisches Prinzip; Fächerübergreifender Unterricht; Globales Lernen; Schule; Beratungsstelle; Schulberatung; Didaktik; Didaktisches Prinzip; Arbeitsgemeinschaft; Fächerübergreifender Unterricht; Eine Welt; Entwicklungspolitische Bildung; Globales Lernen; Kooperation; Unterstützungsmanagement; Nichtregierungsorganisation; Hessen
Abstract	Mehr als zehn hessische Nichtregierungsorganisationen, welche das Bestreben nach Weiterentwicklung bestehender Reformansätze aus der traditionellen entwicklungspolitischen Bildung, der Friedens- und Menschenrechtserziehung sowie der ökologischen Bildung zusammengeführt hatte, schlossen sich vor ca. zwei Jahren zu einer Arbeitsgemeinschaft hessischer Nichtregierungsorganisationen für eine Schulberatungsstelle Globales Lernen (AGGL) zusammen. Ihnen gemeinsam ist das bildungspolitische Ziel, Globales Lernen als didaktisches Prinzip und als themenspezifisches Aufgabenfeld für fächerübergreifenden Unterricht in Bildung und Erziehung zu verankern. Die AGGL beteiligt sich an der bildungspolitischen Debatte in Hessen, wie globale Mitverantwortung als Bildungs- und Erziehungsziel in den hessischen Bildungseinrichtungen unterstützt werden kann, und setzte sich auch politisch für die Einrichtung einer Schulberatungsstelle ein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1