Die Kunst und ihre Lehre : Fachsystematik - Bildungssinn - Didaktik. Teil 1. Musen und TECHNE.

Autor/in	Sowa, Hubert
Titel	Die Kunst und ihre Lehre : Fachsystematik - Bildungssinn - Didaktik. Teil 1. Musen und TECHNE.
Quelle	München: kopaed (2019), 341 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	IMAGO : Kunst, Pädagogik, Didaktik. 8
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86736-508-6; 9783867366663
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Kunstpädagogik; Rezeption; Didaktik; Lehre; Unterricht; Kunstunterricht; Kontinuität; Produktion; Tradition
Abstract	Das Fach "Kunst" im heutigen Bildungssystem wurzelt in der langen Tradition der europäischen Künste/TECHNAI/artes und ihrer Lehre. Im Rückgang auf deren komplexe Systematik macht das vorliegende Buch überraschende Kontinuitäten sichtbar, aber auch Missverständnisse, die sich in Neuzeit und Moderne ergeben haben: einerseits durch die z.T. negativen geschichtlichen Erfahrungen mit "Technik" und "Technologie", andererseits durch das verengte ästhetische Verständnis von "Kunst". Die rekonstruierende Erinnerung an das vollständige System der TECHNE/ars/Kunst macht deutlich, dass diese als universelles Prinzip maßgeblich ist für das Grundverständnis von Produktion, Rezeption, Lehren und Lernen in der europäischen Kunst und Kultur. Deren Grundsätze sind: - Handelnkönnen - Herstellenkönnen - Gebrauchenkönnen - Betrachten- und Verstehenkönnen - Lehrenkönnen - Lernenkönnen. Bestärkend und korrigierend ist das nicht nur für die heutige Kunstpädagogik und ihr Kunstverständnis, sondern auch für das Verständnis der Didaktik im Allgemeinen: Auch die heutige "Didaktik" ist ein Abkömmling der alten Kunstlehre. Das Buch ist ein Plädoyer für die Fachlichkeit der Fächer im System der allgemeinen Bildung: "Können" und "Lehren-Können" sind ohne Fachbezug und Fachlichkeit nicht möglich. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1