"Neoliberalismus". Diskussion eines Grundbegriffs zur Analyse sozioökonomischer Gegenwart und zur Reflexion von Bildungsinhalten.

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Autor/inn/en	Lehner, Michael; Gryl, Inga
Titel	"Neoliberalismus". Diskussion eines Grundbegriffs zur Analyse sozioökonomischer Gegenwart und zur Reflexion von Bildungsinhalten.
Quelle	In: GW-Unterricht, (2019) 155, S. 5-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2077-1517; 2414-4169
DOI	10.1553/gw-unterricht155s5
URN	urn:nbn:de:hbz:464-20191112-095236-3
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Diskussion; Kind; Schule; Unterricht; Erziehungsziel; Analyse; Bildungsinhalt; Gegenwart; Neoliberalismus; Mündigkeit; Mündigkeit; Kind; Schule; Unterricht; Reflexion (Phys); Gegenwart; Neoliberalismus; Sozioökonomie; Analyse; Diskussion
Abstract	In diesem Artikel wird dem Begriff und dem Phänomen Neoliberalismus überblicksartig nachgegangen. Ziel dieser Diskussion ist es, einen Begriff des Neoliberalen herzuleiten, der sich auch zur Analyse von Bildungsinhalten eignet, um entsprechende Tendenzen herausarbeiten zu können. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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