Unterrichtsqualität des Politikunterrichts in der gymnasialen Oberstufe.

Autor/inn/en	Weißeno, Georg; Grobshäuser, Natalie
Titel	Unterrichtsqualität des Politikunterrichts in der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	Aus: Deichmann, Carl (Hrsg.); Partetzke, Marc (Hrsg.): Demokratie im Stresstest. Reaktionen von Politikdidaktik und politischer Bildung. Wiesbaden: Springer VS (2021) S. 249-264 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Politische Bildung
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2570-2114
ISBN	978-3-658-33076-7; 978-3-658-33077-4
DOI	10.1007/978-3-658-33077-4_14
Schlagwörter	Bildungsforschung; Test; Politische Bildung; Test; Unterricht; Didaktik; Bildungsforschung; Tiefenstruktur; Sekundarstufe II; Gymnasiale Oberstufe; Unterrichtsqualität; Didaktik; Klassenführung; Unterricht; Tiefenstruktur; Politische Bildung; Politische Didaktik
Abstract	Die Frage nach der Unterrichtsqualität beschäftigt immer wieder die Politikdidaktik. Ziel der Studie ist es, mit mehr Skalen tiefere Einblicke in die Qualität des Politikunterrichts auf der gymnasialen Oberstufe zu erhalten. Zunächst geht der Beitrag auf die theoretische Systematisierung der von der Bildungsforschung entwickelten Merkmale "guten" bzw. qualitätsvollen Politikunterrichts ein. Im dritten Abschnitt werden die bisherigen Ergebnisse zur empirischen Identifizierung von Qualitätsmerkmalen berichtet. Anschließend werden das Studiendesign und die ernüchternden Ergebnisse der Studie mit 883 Schüler*innen berichtet. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1