Kommunikation, Interaktion und Partizipation als Grundlagen einer guten Qualität in der Kita.

Autor/in	Wyrobnik, Irit
Titel	Kommunikation, Interaktion und Partizipation als Grundlagen einer guten Qualität in der Kita.
Quelle	Aus: Schneider, Armin (Hrsg.): Qualität im Diskurs entwickeln. Erfahrungen und Perspektiven im kompetenten System der Kindertagesbetreuung. Erstauflage. Weimar: verlag das netz (2019) S. 11-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86892-162-5
Schlagwörter	Kommunikation; Eltern; Kind; Kindergarten; Kindertagesbetreuung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Interaktion; Partizipation; Pädagogische Fachkraft; Sozialpädagogik; Diskurs; Qualitätsentwicklung; Erzieher; Erzieherin
Abstract	Warum ist im Rahmen der Bemühungen um die Qualitätsentwicklung und Qualitätsverbesserung in der Kita der Diskurs so wichtig? Welche Akteure sollen miteinander in einen Diskurs treten? Und vor allem: Welche Voraussetzungen sind für einen solchen Diskurs bedeutsam, damit er zur Förderung der Qualität in Kindertageseinrichtungen beitragen kann? Diskurse leben von Beziehungen zwischen den Akteuren. Damit Beziehungen gut gestaltet werden können bzw. gelingen, sind drei Aspekte von überragender Bedeutung: Kommunikation, Interaktion und Partizipation. In den Ausführungen wird aufgezeigt, inwiefern diese drei Aspekte als grundlegende Voraussetzungen für einen erfolgreichen Diskurs betrachtet werden können, von dem alle profitieren, und der schließlich auch in einer verbesserten Kita-Qualität mündet. (rlp-forschung.de).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1