Sprachliche Interaktionsgestaltung von pädagogischen Fachkräften mit Kindern mit Migrations-/Fluchthintergrund am Anfang des Deutscherwerbs. Der Einsatz spezifischer Sprachfördertechniken in dyadischen Bilderbuchbetrachtungen.

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Autor/in	Beckerle, Christine
Titel	Sprachliche Interaktionsgestaltung von pädagogischen Fachkräften mit Kindern mit Migrations-/Fluchthintergrund am Anfang des Deutscherwerbs. Der Einsatz spezifischer Sprachfördertechniken in dyadischen Bilderbuchbetrachtungen.
Quelle	Aus: Weltzien, Dörte (Hrsg.); Wadepohl, Heike (Hrsg.); Nentwig-Gesemann, Iris (Hrsg.); Alemzadeh, Marjan (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 13. Frühpädagogischen Alltag gestalten und erleben. Freiburg im Breisgau: FEL-Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre (2020) S. 115-144Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 24
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-932650-96-3
Schlagwörter	Bilderbuch; Kleinkind; Elementarbereich; Frühpädagogik; Interaktion; Deutsch als Zweitsprache; Sprachförderung; Sprachliche Kommunikation; Flucht; Migrationshintergrund; Pädagogische Fachkraft
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2023/1

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